| 在数学教学中发挥“为不可为”教学法的作用 |
| 马素萍
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| 2011-06-25
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| 发表期刊 | 职业
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| ISSN | 1009-9573
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| 期号 | 18页码:98-99 |
| 摘要 | <正>数学学科及有关知识具有高度的抽象性,部分学生对于其中一些重要的概念和定理的理解时常会存在着一定的困难,主要表现在对有关知识往往只停留在表面上,只知其表不知其里。因此,在数学教学过程中,教师要依据学生的认知特点,采取多种教学手段使学生较好地掌握所学知识,达到教学目标。在诸多的数学教学方法中,为不可为的数学反例教学法就是一个较为有效的教学方式,是使学生加深对概念和定理的理解的重要手段,数学教学中精心设计的为不可为反例教学法有助于学生发现问题、活 |
| 关键词 | 反例教学法
不等式
函数式
反函数
开口方向
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/86265
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 南通广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
马素萍. 在数学教学中发挥“为不可为”教学法的作用[J].
职业,2011(18):98-99.
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| APA |
马素萍.(2011).在数学教学中发挥“为不可为”教学法的作用.职业(18),98-99.
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| MLA |
马素萍."在数学教学中发挥“为不可为”教学法的作用".职业 .18(2011):98-99.
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