“组间互教”学习方法的探究实践
米占敏; 贾秀娟
2011-05-20
发表期刊内蒙古电大学刊
ISSN1672-3473
卷号No.127期号:03页码:77-78
摘要"组间互教"学习方法结合新课改理念,以激活学生主动学习精神为核心,是一种基于合作学习和建构主义理论的探索,教学实践证明了这种方法的科学性和有效性。
关键词组间互教 学习方法 探究
DOI10.16162/j.issn.1672-3473.2011.03.040
URL查看原文
语种中文
资助项目广东教育厅教学科研“十五”规划配套经费课题成果(JYA02024)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/86347
专题国家开放大学广东分部
作者单位广东云浮广播电视大学
第一作者单位国家开放大学广东分部
第一作者的第一单位国家开放大学广东分部
推荐引用方式
GB/T 7714
米占敏,贾秀娟. “组间互教”学习方法的探究实践[J]. 内蒙古电大学刊,2011,No.127(03):77-78.
APA 米占敏,&贾秀娟.(2011).“组间互教”学习方法的探究实践.内蒙古电大学刊,No.127(03),77-78.
MLA 米占敏,et al."“组间互教”学习方法的探究实践".内蒙古电大学刊 No.127.03(2011):77-78.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[米占敏]的文章
[贾秀娟]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[米占敏]的文章
[贾秀娟]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[米占敏]的文章
[贾秀娟]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
行动研究:教师专业发展的实践探索
教学模式改革:教师专业发展的新契机
影响远程开放教育质量因素分析
开放教育试点项目教学模式研究综述
近年来我国远程开放教育教学模式研究述评
从目标设置理论看远程学习目标的设计达成
远程教育印刷教材的“脚手架”模型设计
远程教育印刷教材设计探讨
论文指导工作坊:集中实践环节应用项目管理的一个实例
情绪理论:成人教学中折射的一个视角
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。