| 略谈“教学后记” |
| 王斌
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| 2011-08-20
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| 发表期刊 | 北京广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-7648
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| 卷号 | No.64期号:04页码:65 |
| 摘要 | <正>写教师后记能帮助教师及时反思和小结上课情况,迅速接收反馈信息,找出教学程序在具体实施过程中的成功和不足之处,从而为调整教学策略建立可靠依据,使课堂教学不断优化和成熟。经常写教学后记,能使教师的教学水平、教学能力和教学效果明显提高。为此,笔者结合自己的教学实践,谈一些具体的做法和体会。所谓教学后记即课后记,就是教 |
| 关键词 | 教学后记
敬业精神
学识水平
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/87057
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| 专题 | 国家开放大学北京分部
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| 作者单位 | 北京广播电视大学密云分校
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| 第一作者单位 | 国家开放大学北京分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学北京分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
王斌. 略谈“教学后记”[J].
北京广播电视大学学报,2011,No.64(04):65.
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| APA |
王斌.(2011).略谈“教学后记”.北京广播电视大学学报,No.64(04),65.
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| MLA |
王斌."略谈“教学后记”".北京广播电视大学学报 No.64.04(2011):65.
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