德育学科性质的科学取向与规范取向:从教育学到德育学

	德育学科性质的科学取向与规范取向:从教育学到德育学
	张红梅
	2011-01-25
发表期刊	才智
ISSN	1673-0208
期号	03 页码:124
摘要	德育学是从教育学中分离出来的,当德育学的著作问世以后,德育便成为了一门新的学科。时至今日,德育学是一门理论学科,还是一门应用学科,或者这两者兼而有之,学术界对这一问题的认识还存在不同的看法。然而,不明学科性质而谈德育建设,这直接影响着德育学学科的建设及其功能与作用的发挥。因此,对德育学科性质的定论,明确德育学科取向,还是规范其取向,都是对德育学发展有着重要意义的。本文就从教育学到德育学,对德育学科性质的科学取向与规范取向作一些理论探讨。
关键词	德育学科学取向规范取向
URL	查看原文
语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/88428
专题	国家开放大学辽宁分部
作者单位	铁岭广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学辽宁分部
第一作者的第一单位	国家开放大学辽宁分部
推荐引用方式 GB/T 7714	张红梅. 德育学科性质的科学取向与规范取向:从教育学到德育学[J]. 才智,2011(03):124.
APA	张红梅.(2011).德育学科性质的科学取向与规范取向:从教育学到德育学.才智(03),124.
MLA	张红梅."德育学科性质的科学取向与规范取向:从教育学到德育学".才智 .03(2011):124.