| 思想道德修养与法律基础课程个性化教学模式的理性思考 |
| 张玉兰
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| 2011-12-01
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| 发表期刊 | 江苏广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-4207
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| 卷号 | 22期号:06页码:91-93 |
| 摘要 | "角色导向,主题实践推动"是一种全新个性化教学模式,其内涵是:以角色为视角和主线,以大一学生已经承担和将要承担的基本六种角色构成教学体系,以每一角色定位的基本道德要求和法律要求构成理论知识体系,在多元化的教学形式和考核中彰显角色主题实践实训,即角色体验的核心,这是一种由角色-理论知识-角色体验三维立体推进的教学模式。应用该模式进行思想道德修养与法律基础课程教学能够体现高校个性化教育思想,培养大学生可持续发展空间的继航能力,检验教师的学识、德行。 |
| 关键词 | 思想道德修养与法律基础
角色
主题
实践
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/88718
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏广播电视大学公共管理系
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
张玉兰. 思想道德修养与法律基础课程个性化教学模式的理性思考[J].
江苏广播电视大学学报,2011,22(06):91-93.
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| APA |
张玉兰.(2011).思想道德修养与法律基础课程个性化教学模式的理性思考.江苏广播电视大学学报,22(06),91-93.
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| MLA |
张玉兰."思想道德修养与法律基础课程个性化教学模式的理性思考".江苏广播电视大学学报 22.06(2011):91-93.
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