| 远程教育教师的角色冲突及其调适 |
| 赵宇红
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| 2011-05-15
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| 发表期刊 | 继续教育研究
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| ISSN | 1009-4156
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| 卷号 | No.153期号:05页码:81-83 |
| 摘要 | 社会生产、生活方式的变化和远程教育自身的发展对教师提出了新的要求。远程教育教师作为高校教师队伍的有机组成部分,具有高校教师的某些共性特征,又兼具远程教育的个性特征,其角色定位的复杂性容易导致角色冲突的发生。因此,必须通过有效调适,完成角色间的转换与协调,以提升教学质量。 |
| 关键词 | 远程教育
教师
角色冲突
调适
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| URL | 查看原文
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| 收录类别 | 北大核心
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 中央广播电视大学(2010年度)科研课题立项一般资助课题“电大教师心理地位对其情绪调节困难的影响”(编号:GAQ0207)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/88859
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| 专题 | 国家开放大学天津分部
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| 作者单位 | 天津广播电视大学发展规划处
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| 第一作者单位 | 国家开放大学天津分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学天津分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
赵宇红. 远程教育教师的角色冲突及其调适[J].
继续教育研究,2011,No.153(05):81-83.
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| APA |
赵宇红.(2011).远程教育教师的角色冲突及其调适.继续教育研究,No.153(05),81-83.
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| MLA |
赵宇红."远程教育教师的角色冲突及其调适".继续教育研究 No.153.05(2011):81-83.
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