| 调节心理因素 提高数学教学 | |
| 周洪林 | |
| 2011-02-15 | |
| 发表期刊 | 科技信息
 |
| ISSN | 1001-9960 |
| 卷号 | No.361期号:05页码:113+94 |
| 摘要 | 积极丰富的情感能促进认识过程、意志过程,使个性品质得到全面发展。数学教学中尤其重视学生学习的主体地位,因而学生的情感必然成为影响数学学习的一个极为重要的因素。要想数学教学得到提高,平时就要克服消极的的师生情感,培养学生的积极性。 |
| 关键词 | 数学教学 兴趣 情感 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/88942 |
| 专题 | 国家开放大学江苏分部 |
| 作者单位 | 无锡市广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 周洪林. 调节心理因素 提高数学教学[J]. 科技信息,2011,No.361(05):113+94. |
| APA | 周洪林.(2011).调节心理因素 提高数学教学.科技信息,No.361(05),113+94. |
| MLA | 周洪林."调节心理因素 提高数学教学".科技信息 No.361.05(2011):113+94. |
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