批判和继承历史文化 树立和创新现代教师观——《学记》教师观的启示与探索

doi:10.16729/j.cnki.jhnun.2010.01.025

	批判和继承历史文化树立和创新现代教师观——《学记》教师观的启示与探索
	裴雷; 周淑利
	2010-03-15
发表期刊	承德民族师专学报
ISSN	1005-1554
卷号	30 期号:01 页码:77-79
摘要	《学记》是世界上最早专论教育的著作,对教师的作用、地位、素质、教学原则及方法等进行了精辟而系统的阐述。今天对于我们在批判中继承历史文化,在创新中树立现代教师观,大有裨益。作者力求从历史与现实理论与实践的结合上,做些研究和探讨。
关键词	批判继承树立创新教师观
DOI	10.16729/j.cnki.jhnun.2010.01.025
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语种	中文
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/92218
专题	国家开放大学河北分部
作者单位	承德广播电视大学
第一作者单位	国家开放大学河北分部
第一作者的第一单位	国家开放大学河北分部
推荐引用方式 GB/T 7714	裴雷,周淑利. 批判和继承历史文化树立和创新现代教师观——《学记》教师观的启示与探索[J]. 承德民族师专学报,2010,30(01):77-79.
APA	裴雷,&周淑利.(2010).批判和继承历史文化树立和创新现代教师观——《学记》教师观的启示与探索.承德民族师专学报,30(01),77-79.
MLA	裴雷,et al."批判和继承历史文化树立和创新现代教师观——《学记》教师观的启示与探索".承德民族师专学报 30.01(2010):77-79.