| 同伴互评在英语专业写作教学中的功效 | |
| 刘月圆1; 王世庆2 | |
| 2010-02-20 | |
| 发表期刊 | 宁波教育学院学报
 |
| ISSN | 1009-2560 |
| 卷号 | 12期号:01页码:73-76+94 |
| 摘要 | 运用独立样本T检验的研究方法,在对同伴互评在英语专业一年级学生写作课的功效进行实证研究基础上,通过同伴互评对学生写作能力影响的评价,发现大部分同学对写作课上同伴互评的教学模式持肯定态度,表明同伴互评是英语写作教学的一种有效方式。 |
| 关键词 | 同伴互评 英语专业 写作教学 独立样本T检验 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/93384 |
| 专题 | 国家开放大学天津分部 |
| 作者单位 | 1.天津广播电视大学; 2.天津外国语学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学天津分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 刘月圆,王世庆. 同伴互评在英语专业写作教学中的功效[J]. 宁波教育学院学报,2010,12(01):73-76+94. |
| APA | 刘月圆,&王世庆.(2010).同伴互评在英语专业写作教学中的功效.宁波教育学院学报,12(01),73-76+94. |
| MLA | 刘月圆,et al."同伴互评在英语专业写作教学中的功效".宁波教育学院学报 12.01(2010):73-76+94. |
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