| 学习型组织理论的五项修炼对教师合作的启示 | |
| 李海艳 | |
| 2010-06-25 | |
| 发表期刊 | 淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版)
 |
| ISSN | 1003-2134 |
| 卷号 | 31期号:03页码:149-151 |
| 摘要 | 彼得·圣吉的《第五项修炼》中提出了五项修炼,这一思想对教育理论与实践中的教师合作有深刻的启示:教师合作的动力是自我超越和建立共同愿景,教师合作的方法是改善心智模式和学会系统思考,教师合作的途径是团体学习,教师合作的立足点是培育教师合作文化。运用五项修炼的艺术与实务可以促进教师间的有效合作。 |
| 关键词 | 学习型组织 五项修炼 教师合作 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 资助项目 | 安徽省高等学校省级优秀青年人才基金项目(2010SQRW153);安徽广播电视大学课题“学习型组织理念下电大教师的合作意识与能力研究” |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/93981 |
| 专题 | 国家开放大学安徽分部 |
| 作者单位 | 安徽广播电视大学师范与基础部 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学安徽分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学安徽分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 李海艳. 学习型组织理论的五项修炼对教师合作的启示[J]. 淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版),2010,31(03):149-151. |
| APA | 李海艳.(2010).学习型组织理论的五项修炼对教师合作的启示.淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版),31(03),149-151. |
| MLA | 李海艳."学习型组织理论的五项修炼对教师合作的启示".淮北煤炭师范学院学报(哲学社会科学版) 31.03(2010):149-151. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
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