| 管窥美国STEM教育政策 | |
| 杨光1; 陈鲲2 | |
| 2017-11-25 | |
| 发表期刊 | 科协论坛
 |
| ISSN | 1007-3973 |
| 卷号 | No.364期号:11页码:32-33 |
| 摘要 | <正>谁能执掌明日全球竞争之翘楚呢?各国答案都汇集在一点:掌握科技人才者。因此,不仅要各显神通夺取今日科技人才,更要大力培养科技后备人才,以确保未来国家竞争力的持续与跨越。20世纪后半期以来,美国主导了的世界科技发展进程,科技领域的成就使美国在科学教育的内容和理念方面都产生了重要影响,美国以STEM教育为代表的素养范式科学教育成为西方科学教育最主要的诠释者和引领者,对世界各国的科学教育发展与变革都产生了影响,其STEM政策更成为各国科技教育政策参考的风向标。STEM(Science、Technology、Engineering and Mathematics)教育主要是指科学、技术、工程与数学领域的学科集成和教育融合,简称科技工数。从政策上看,美国的STEM教育政策演进大体经历初步形成期、确立发展期和调整深化期。美国从19世纪开始STEM教育的尝试,1862年的《赠地法案》、1917年的《职业教育法》 |
| 关键词 | 教育政策 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/940 |
| 专题 | 国家开放大学 |
| 作者单位 | 1.中国科协创新战略研究院; 2.国家开放大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 杨光,陈鲲. 管窥美国STEM教育政策[J]. 科协论坛,2017,No.364(11):32-33. |
| APA | 杨光,&陈鲲.(2017).管窥美国STEM教育政策.科协论坛,No.364(11),32-33. |
| MLA | 杨光,et al."管窥美国STEM教育政策".科协论坛 No.364.11(2017):32-33. |
| 条目包含的文件 | ||||||
| 文件名称/大小 | 文献类型 | 版本类型 | 开放类型 | 使用许可 | ||
| 管窥美国STEM教育政策.pdf（1327KB） | 期刊论文 | 出版稿 | 暂不开放 | CC BY-NC-SA | 请求全文 | |
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [杨光]的文章 |
| [陈鲲]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [杨光]的文章 |
| [陈鲲]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [杨光]的文章 |
| [陈鲲]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
| 相关推荐 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论