影响在线讨论效果的因素研究——对高校学生参与网络课程在线讨论的调查
韩庆年1; 柏宏权2
2010-05-20
发表期刊南京晓庄学院学报
ISSN1009-7902
卷号26期号:03页码:108-111
摘要依据建构主义、社会互动理论关于协作学习的观点,文章提出了在线协作学习的框架模型.在此基础上,文章主要用定性的研究方法对影响在线讨论效果的因素进行了探讨,结果显示影响网络课程中在线讨论效果的主要因素有:讨论的风格、组的大小、讨论的主题.
关键词高校学生 在线讨论 网络课程 建构主义
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语种中文
资助项目江苏省教育科学“十一五”规划课题(青年专项)(C-a/2006/01/017)
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/94162
专题国家开放大学江苏分部
作者单位1.江苏广播电视大学传媒艺术系;
2.南京师范大学教育科学学院
第一作者单位国家开放大学江苏分部
第一作者的第一单位国家开放大学江苏分部
推荐引用方式
GB/T 7714
韩庆年,柏宏权. 影响在线讨论效果的因素研究——对高校学生参与网络课程在线讨论的调查[J]. 南京晓庄学院学报,2010,26(03):108-111.
APA 韩庆年,&柏宏权.(2010).影响在线讨论效果的因素研究——对高校学生参与网络课程在线讨论的调查.南京晓庄学院学报,26(03),108-111.
MLA 韩庆年,et al."影响在线讨论效果的因素研究——对高校学生参与网络课程在线讨论的调查".南京晓庄学院学报 26.03(2010):108-111.
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