远程教育教师导学质量综合评价模式研究
黄社运1; 周立波2
2010-05-10
发表期刊四川师范大学学报(社会科学版)
ISSN1000-5315
卷号37期号:03页码:54-57
摘要基于网络的远程教育教师导学质量综合评价是网络教学质量管理的重要环节,也是激励教师积极参与教学改革实践的动力支持。研究科学的评价模式,坚持从定性到定量再到定性的分析原则,完善从评价指标设计、同度量处理、权重的确定、综合评分到质量的优劣排序和质量原因分析反馈、改进措施的一整套科学评价模式,对克服综合评价的主观盲目性意义深远。
关键词远程教育 网络教学 导学质量 评价模式
DOI10.13734/j.cnki.1000-5315.2010.03.024
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收录类别北大核心
语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/94274
专题国家开放大学四川分部
国家开放大学浙江分部
作者单位1.四川广播电视大学;
2.湖州广播电视大学
第一作者单位国家开放大学四川分部
第一作者的第一单位国家开放大学四川分部
推荐引用方式
GB/T 7714
黄社运,周立波. 远程教育教师导学质量综合评价模式研究[J]. 四川师范大学学报(社会科学版),2010,37(03):54-57.
APA 黄社运,&周立波.(2010).远程教育教师导学质量综合评价模式研究.四川师范大学学报(社会科学版),37(03),54-57.
MLA 黄社运,et al."远程教育教师导学质量综合评价模式研究".四川师范大学学报(社会科学版) 37.03(2010):54-57.
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