| 转变教师角色,积极开展网上交互学习 |
| 冯凯
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| 2010-01-15
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| 发表期刊 | 长春理工大学学报(高教版)
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| ISSN | 1672-9870
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| 卷号 | 5期号:01页码:162-164 |
| 摘要 | 在开放教育中,教师和学生缺乏面对面交流的机会,所以如何进行网上交互学习就显得尤为重要,网上交互学习是开放教育教学形式的重要内容,也是确保开放教育有效性的核心。在网上交互学习中,师生关系呈现出一些新的特点,比如师生之间在人格上更平等了,在知识占有方面更接近了,在情感方面更微妙了。因此我们教师的角色也因此由单纯的知识传授者变为学习者的向导、参谋、设计者、帮助者、管理者和激励者。通过网上交互学习活动的精心组织,学生内在学习动力的充分激发,积极引导师生、生生不断提高交互水平,创新交互学习的形式,丰富交互学习的内容。 |
| 关键词 | 开放教育
交互学习
教学对策
教师角色
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 浙江省远程教育学会规划课题(DES-06G19)
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/94647
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| 专题 | 国家开放大学浙江分部
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| 作者单位 | 浙江广播电视大学萧山学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
冯凯. 转变教师角色,积极开展网上交互学习[J].
长春理工大学学报(高教版),2010,5(01):162-164.
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| APA |
冯凯.(2010).转变教师角色,积极开展网上交互学习.长春理工大学学报(高教版),5(01),162-164.
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| MLA |
冯凯."转变教师角色,积极开展网上交互学习".长春理工大学学报(高教版) 5.01(2010):162-164.
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