| 抽象的原理 趣味的案例 |
| 常婵君
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| 2009-06-15
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| 发表期刊 | 郧阳师范高等专科学校学报
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| ISSN | 1008-6072
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| 卷号 | 29期号:03页码:136-138 |
| 摘要 | 一直以来,统计学原理的教与学是困扰教师和学生的课程之一.它那枯燥的概念和众多公式很难提起学生的兴趣,如何完成教学任务,提高学生兴趣、保证教学质量是我们统计学老师长期探讨的问题.根据开放教育学生的特点和笔者多年的教学实践,将案例教学融入《统计学原理》教学过程,能有效提高学员兴趣,引发学员深思,提高教与学的效果. |
| 关键词 | 开放教育
统计学原理
案例
教学
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/95335
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| 专题 | 国家开放大学湖北分部
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| 作者单位 | 十堰广播电视大学(教育学院)
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖北分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖北分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
常婵君. 抽象的原理 趣味的案例[J].
郧阳师范高等专科学校学报,2009,29(03):136-138.
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| APA |
常婵君.(2009).抽象的原理 趣味的案例.郧阳师范高等专科学校学报,29(03),136-138.
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| MLA |
常婵君."抽象的原理 趣味的案例".郧阳师范高等专科学校学报 29.03(2009):136-138.
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