电大远程教育成人虚拟教学班的深度思考
冯鸿滔
2009-10-31
发表期刊中国成人教育
ISSN1004-6577
卷号No.237期号:20页码:99-100
摘要虚拟教学就是在专任课程教师指导下学生较为稳定的远程协作学习,特点是需要高水平的专门教师指导,学生人数限定在较小范围之内,通过远程手段教学和学习。虚拟教学班对于以课程为单元教学的实施,解决师生"准永久性分离"状态,体现教育公平,构建更积极和谐的师生关系,保障自主学习,更好地发挥教师的主导作用都有积极意义。当前条件下组班或教师参与教学。包括以直属教学班为基础组班教学、上级电大教师参与各地教学班教学、知名专家参与各地教学班教学以及基层电大教师自行组班教学等方式。
关键词远程教育 教学组织形式 虚拟教学班
URL查看原文
收录类别北大核心
语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/95624
专题国家开放大学河北分部
作者单位河北广播电视大学教学指导中心
第一作者单位国家开放大学河北分部
第一作者的第一单位国家开放大学河北分部
推荐引用方式
GB/T 7714
冯鸿滔. 电大远程教育成人虚拟教学班的深度思考[J]. 中国成人教育,2009,No.237(20):99-100.
APA 冯鸿滔.(2009).电大远程教育成人虚拟教学班的深度思考.中国成人教育,No.237(20),99-100.
MLA 冯鸿滔."电大远程教育成人虚拟教学班的深度思考".中国成人教育 No.237.20(2009):99-100.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[冯鸿滔]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[冯鸿滔]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[冯鸿滔]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
中小学班主任不廉洁行为的心理原因及教育措施
名须正 言方顺——谈谈广播电视大学的校名
开放教育形成性考核的有效实施
澳大利亚职业与技术教育的特色及其对我国的启示
关于电大教育管理专业教育实习的文本分析
教师仍然是最好的教学资源——现代远程教育中远程课堂教学的回顾与前瞻性分析
教育技术与电大教学组织形式的变革
应对远程教育成人学生功利性学习动机的策略
远程教育教师网络教学质量管理与评估模式的实践探索
大学生大五人格特质与择业效能感关系研究
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。