| 基于双主理论的程序设计教学方法 |
| 夏瑜
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| 2009-11-25
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| 发表期刊 | 四川教育学院学报
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| ISSN | 1000-5757
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| 卷号 | 25期号:11页码:109-111 |
| 摘要 | 双主教学模式既能发挥学生主体作用,又能发挥教师的主导作用,是一种符合现代教育思想的新型教学模式。文中讨论了新模式相比传统模式所凸显的优势和基本内涵,提出了程序设计双主教学模式的构建原则,把双主教学模式引入到程序设计教学中去,完善了程序设计教学手段,提高了教学质量和效率,形成了教育教学新特色。 |
| 关键词 | 教师主导作用
学生主体作用
双主教学模式
程序设计
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/96828
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| 专题 | 国家开放大学江苏分部
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| 作者单位 | 江苏广播电视大学常熟学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学江苏分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学江苏分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
夏瑜. 基于双主理论的程序设计教学方法[J].
四川教育学院学报,2009,25(11):109-111.
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| APA |
夏瑜.(2009).基于双主理论的程序设计教学方法.四川教育学院学报,25(11),109-111.
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| MLA |
夏瑜."基于双主理论的程序设计教学方法".四川教育学院学报 25.11(2009):109-111.
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