| 建构理论在数学概念教学中的应用 | |
| 赵瑛 | |
| 2009-06-28 | |
| 发表期刊 | 电大理工
 |
| ISSN | 1003-3319 |
| 卷号 | No.239期号:02页码:71-72 |
| 摘要 | 数学学习不是一个被动吸收的过程,而是一个以学习者已有的知识和经验为基础的主动建构过程。建构某些现实原型在数学概念的教学过程中,会使学生对抽象的数学语言和符号的认知过程得到优化。本文从对建构主义的理论出发,对数学概念的教学作出一定的研究。通过导数的教学设计说明在建构主义观点下如何去进行数学概念的教学实践。 |
| 关键词 | 建构 数学概念 教学 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/97037 |
| 专题 | 国家开放大学辽宁分部 |
| 作者单位 | 辽宁广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学辽宁分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学辽宁分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 赵瑛. 建构理论在数学概念教学中的应用[J]. 电大理工,2009,No.239(02):71-72. |
| APA | 赵瑛.(2009).建构理论在数学概念教学中的应用.电大理工,No.239(02),71-72. |
| MLA | 赵瑛."建构理论在数学概念教学中的应用".电大理工 No.239.02(2009):71-72. |
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