| 教育游戏发展中的“吸收裂痕”与缓解策略 | |
| 陶侃 | |
| 2009-02-10 | |
| 发表期刊 | 中国电化教育
 |
| ISSN | 1006-9860 |
| 卷号 | No.265期号:02页码:20-24 |
| 摘要 | 近年来,教育游戏快速发展并已进入学校与教学一线,但伴随着这种发展的同时是教育游戏的实际应用不足,形成一种"吸收裂痕"。本文在解析"吸收裂痕"诸多因素的基础上,就解决教育游戏"吸收裂痕"提出了一系列思路与实现路径。 |
| 关键词 | 教育游戏 吸收裂痕 策略 路径 |
| URL | 查看原文 |
| 收录类别 | 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/97099 |
| 专题 | 国家开放大学浙江分部 |
| 作者单位 | 浙江广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陶侃. 教育游戏发展中的“吸收裂痕”与缓解策略[J]. 中国电化教育,2009,No.265(02):20-24. |
| APA | 陶侃.(2009).教育游戏发展中的“吸收裂痕”与缓解策略.中国电化教育,No.265(02),20-24. |
| MLA | 陶侃."教育游戏发展中的“吸收裂痕”与缓解策略".中国电化教育 No.265.02(2009):20-24. |
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