| 论现代远程教育中教师的角色定位 |
| 庞海燕
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| 2009-12-26
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| 发表期刊 | 吉林工程技术师范学院学报
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| ISSN | 1009-9042
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| 卷号 | 25期号:12页码:12-13 |
| 摘要 | 在现代远程教育中,学生和教师之间处于分离状态,学生以个别化自主学习为主。相对传统教学,教师的角色发生了转变,由知识的讲授者转变为学生学习的参与者、指导者;由教学支配者、控制者转变为学生学习的组织者、促进者;由静态知识的占有者转变为动态知识的研究者。面对这种趋势,教师应该在熟练运用各种现代教育技术手段提高自身业务素养的同时,努力调适自己以适应现代远程教学的需要。 |
| 关键词 | 教师心理
教师角色
现代远程教育
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/97565
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| 专题 | 国家开放大学长春分部
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| 作者单位 | 长春广播电视大学人文学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学长春分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学长春分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
庞海燕. 论现代远程教育中教师的角色定位[J].
吉林工程技术师范学院学报,2009,25(12):12-13.
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| APA |
庞海燕.(2009).论现代远程教育中教师的角色定位.吉林工程技术师范学院学报,25(12),12-13.
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| MLA |
庞海燕."论现代远程教育中教师的角色定位".吉林工程技术师范学院学报 25.12(2009):12-13.
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