| 浅析主体性阅读教学模式中的“质疑” | |
| 张洪平1; 刘雪梅2 | |
| 2009-07-25 | |
| 发表期刊 | 商业文化(学术版)
 |
| ISSN | 1006-4117 |
| 卷号 | No.142期号:07页码:210-211 |
| 摘要 | 研究和探讨教学模式,不仅可以丰富和发展教学理论,而且可以更好地指导教学实践,提高教学质量和效率。"质疑"是主体性阅读教学模式操作过程中的非常重要的一个阶段,它贯穿于感知、理解、分析的全过程。 |
| 关键词 | 教学模式 质疑 析疑 释疑 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/98232 |
| 专题 | 国家开放大学山东分部 |
| 作者单位 | 1.日照广播电视大学; 2.山东省警官培训学院 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学山东分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学山东分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 张洪平,刘雪梅. 浅析主体性阅读教学模式中的“质疑”[J]. 商业文化(学术版),2009,No.142(07):210-211. |
| APA | 张洪平,&刘雪梅.(2009).浅析主体性阅读教学模式中的“质疑”.商业文化(学术版),No.142(07),210-211. |
| MLA | 张洪平,et al."浅析主体性阅读教学模式中的“质疑”".商业文化(学术版) No.142.07(2009):210-211. |
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