| 如何做好高职学生的心理健康教育 | |
| 马晓园 | |
| 2009-10-15 | |
| 发表期刊 | 改革与开放
 |
| ISSN | 1004-7069 |
| 卷号 | No.282期号:10页码:189 |
| 摘要 | 高职学生正处于生理基本成熟,心理尚未成熟的生理—心理联动发展阶段,经历由准成人向成人全面过渡的过程,在这个过渡过程中,高职学生的心理状态和个性倾向及心理特征影响其心理健康。下面我们将探讨一下如何做好高职学生的心理健康教育。 |
| 关键词 | 高职学生 心理健康 教育 |
| DOI | 10.16653/j.cnki.32-1034/f.2009.10.046 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/98389 |
| 专题 | 国家开放大学贵州分部 |
| 作者单位 | 贵州广播电视大学 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学贵州分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学贵州分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 马晓园. 如何做好高职学生的心理健康教育[J]. 改革与开放,2009,No.282(10):189. |
| APA | 马晓园.(2009).如何做好高职学生的心理健康教育.改革与开放,No.282(10),189. |
| MLA | 马晓园."如何做好高职学生的心理健康教育".改革与开放 No.282.10(2009):189. |
| 条目包含的文件 | 条目无相关文件。 | |||||
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 谷歌学术 |
| 谷歌学术中相似的文章 |
| [马晓园]的文章 |
| 百度学术 |
| 百度学术中相似的文章 |
| [马晓园]的文章 |
| 必应学术 |
| 必应学术中相似的文章 |
| [马晓园]的文章 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
| 相关推荐 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论