网络学习中的虚拟团队的形成与交互机制解析
陶侃
2009-08-15
发表期刊现代远距离教育
ISSN1001-8700
卷号No.期号:04页码:26-30
摘要信息时代的来临已经彻底颠覆了人们获取信息、知识的途径,改变了人与人之间的关系。以W eb2.0为代表的互联网不仅仅是内容的交互,更是人的交互。随着信息技术的迅猛发展,网络提供给人们的交互手段或环境越来越强大与便捷,使得网络中的虚拟团队的不断衍生、发展。本文着重就网络学习中虚拟团队的形成与交互机制进行初步分析、探讨。
关键词网络学习 虚拟团队 机制 交互
URL查看原文
语种中文
资助项目浙江省教育厅科研项目(编号:20071365)“网络学习中虚拟团队的理论与交互模型建构”研究成果
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/99075
专题国家开放大学浙江分部
作者单位浙江广播电视大学
第一作者单位国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位国家开放大学浙江分部
推荐引用方式
GB/T 7714
陶侃. 网络学习中的虚拟团队的形成与交互机制解析[J]. 现代远距离教育,2009,No.(04):26-30.
APA 陶侃.(2009).网络学习中的虚拟团队的形成与交互机制解析.现代远距离教育,No.(04),26-30.
MLA 陶侃."网络学习中的虚拟团队的形成与交互机制解析".现代远距离教育 No..04(2009):26-30.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[陶侃]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[陶侃]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[陶侃]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
电脑游戏中“学习性因素”的价值及对网络教育的启示
沉浸理论视角下的虚拟交互与学习探究——兼论成人学习者“学习内存”的拓展
略论读图时代的“游戏素养”及构建要素
“互联网+”编辑:核心素养与智慧型再构——基于编辑业态泛在化的视角
游戏MOD中的知识建构、共同体与网络学习资源的再创新
微时代视域中期刊编辑的碎片化学习
教育游戏发展中的“吸收裂痕”与缓解策略
从游戏感到学习感:泛在游戏视域中的游戏化学习
从触发到关联:游戏化学习的路径新探——以游戏中的人工智能、认知技能树为例
虚拟体验中“隐喻式学习”的解构与镜像隐喻
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。