| 现代远程教育背景下辅导教师的角色定位探究 |
| 胡立强
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| 2009-11-15
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| 发表期刊 | 学理论
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| ISSN | 1002-2589
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| 卷号 | No.531期号:29页码:90-91 |
| 摘要 | 课程辅导教师在现代远程教育中应该扮演什么样的角色,处于什么样的地位,又发挥了哪些作用呢?这个问题虽探讨已久,但说法不尽相同。有人认为,课程辅导教师的工作就是对学员的学习进行导学、助学和促学;也有人认为教师是学员学习的指导者、各种学习关系的协调者、学员思想个性的培育者;还有人认为他们是学员学习的促进者、指导者和学习材料的提供者以及学员潜能的挖掘者。笔者认为课程辅导教师在现代远程教育中可以定位为十二种角色,并在整个教学过程起主导作用。 |
| 关键词 | 课程辅导教师
现代远程教育
角色定位
地位作用
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 资助项目 | 2009年湖州市电大课题《现代远程教育背景下课程辅导教师的角色地位转变与教学策略探究》阶段性研究成果,项目号:200901
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/99321
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| 专题 | 国家开放大学浙江分部
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| 作者单位 | 浙江广播电视大学长兴学院
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| 第一作者单位 | 国家开放大学浙江分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学浙江分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
胡立强. 现代远程教育背景下辅导教师的角色定位探究[J].
学理论,2009,No.531(29):90-91.
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| APA |
胡立强.(2009).现代远程教育背景下辅导教师的角色定位探究.学理论,No.531(29),90-91.
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| MLA |
胡立强."现代远程教育背景下辅导教师的角色定位探究".学理论 No.531.29(2009):90-91.
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