| 语篇分析与英语教学 |
| 周又萍
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| 2009-08-08
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| 发表期刊 | 硅谷
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| ISSN | 1671-7597
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| 期号 | 15页码:166-168 |
| 摘要 | <正>一、语篇分析的发展最早提出语篇分析(Discourse Analysis)的是美国语言学家Z.Harris。1952年他发表了《语篇分析》一文,试图用结构主义的方法来分析连贯的口语和书面语,提出要在句子以外继续进行描写分析,把语言研究同文化联系起来。60年代,推动语篇分析的是一些社会学家,如H.Sacks,E.A.Schegloff,G.Jefferson等。他们用语篇分析来揭示社会环境对语言运用的影响,探索人们在交际中所遵循的原则。70年代以后,从事 |
| 关键词 | 主述位结构
信息流程
篇章性
篇章结构
人称照应
教学和训练
叙事者
比较照应
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/99815
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| 专题 | 国家开放大学湖南分部
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| 作者单位 | 湖南省邵阳市广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学湖南分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学湖南分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
周又萍. 语篇分析与英语教学[J].
硅谷,2009(15):166-168.
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| APA |
周又萍.(2009).语篇分析与英语教学.硅谷(15),166-168.
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| MLA |
周又萍."语篇分析与英语教学".硅谷 .15(2009):166-168.
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