| “互联网+测评”的五种模式及发展策略 | |
| 杨志明1,2; 邵长生3 | |
| 2018-04-16 | |
| 发表期刊 | 教育测量与评价
 |
| ISSN | 1674-1536 |
| 卷号 | No.207期号:04页码:5-10+51 |
| 摘要 | "互联网+"思维给各行各业带来了新的机遇和挑战。文章首先分析了"互联网+测评"的四个特点,然后讨论了五种常见的"互联网+测评"模式,认为整合好"行政管理者""投资者""IT专家""测评专家"与"教育专家"五个方面的力量是发展"互联网+测评"事业的最佳策略。 |
| 关键词 | 互联网+ 测评 |
| DOI | 10.16518/j.cnki.emae.2018.04.002 |
| URL | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | 学术期刊 |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/137762 |
| 专题 | 国家开放大学北京分部 |
| 作者单位 | 1.湖南师范大学测评研究中心; 2.湖南师范大学外国语学院; 3.北京开放大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 杨志明,邵长生. “互联网+测评”的五种模式及发展策略[J]. 教育测量与评价,2018,No.207(04):5-10+51. |
| APA | 杨志明,&邵长生.(2018).“互联网+测评”的五种模式及发展策略.教育测量与评价,No.207(04),5-10+51. |
| MLA | 杨志明,et al."“互联网+测评”的五种模式及发展策略".教育测量与评价 No.207.04(2018):5-10+51. |
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