以资历框架为引领的学分银行制度建设探索

doi:10.13425/j.cnki.jjou.2018.01.009

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	以资历框架为引领的学分银行制度建设探索
	李静 1; 鄢小平2 ; 季欣2
	2018-02-01
发表期刊	终身教育研究
ISSN	2096-2843
卷号	29 期号:01 页码:48-56
摘要	中国的学分银行制度具有多样性,其中,以资历框架为引领的学分银行制度是代表模式之一,这种模式的核心与精髓是以框架作为衡量标尺的学习成果管理制度。本文以国家开放大学学分银行制度作为典型代表案例来具体解释说明其运作机理:通过学习成果框架,为不同渠道获得的知识、技能、能力设立统一标准;通过认证单元,将知识、技能和能力在行业领域操作化,使知识、技能和能力表现为具体的行业标准。基于学习成果框架和认证单元标准,各类机构提供的各种学习成果,例如课程、微课程、技能证书、职业资格证书等,可以有统一认证标准;在机构成果认证的基础上,个人多渠道获得的学习成果也可以实现在学分银行的积累和不同机构之间的转换。这种以资历框架为引领的学分银行制度为个人实现多渠道提升能力水平,提高岗位胜任力,以及终身持续学习成长提供了创新性的制度安排。
关键词	学分银行岗位胜任力资历框架认证单元
DOI	10.13425/j.cnki.jjou.2018.01.009
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语种	中文
资助项目	国家开放大学2016年度一般课题“学分银行基本要素与术语研究”(G16A0076Y)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1784
专题	国家开放大学总部_学分银行（学习成果认证中心）_学分银行综合办公室国家开放大学总部_学分银行（学习成果认证中心）_部门领导
作者单位	1.国家开放大学学分银行(学习成果认证中心); 2.国家开放大学学分银行
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	李静,鄢小平,季欣. 以资历框架为引领的学分银行制度建设探索[J]. 终身教育研究,2018,29(01):48-56.
APA	李静,鄢小平,&季欣.(2018).以资历框架为引领的学分银行制度建设探索.终身教育研究,29(01),48-56.
MLA	李静,et al."以资历框架为引领的学分银行制度建设探索".终身教育研究 29.01(2018):48-56.

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以资历框架为引领的学分银行制度建设探索.（440KB）	期刊论文	出版稿	开放获取	CC BY-NC-SA	浏览下载