远程教育教师角色认同理论及研究综述

	远程教育教师角色认同理论及研究综述
	张遐1 ; 朱志勇 2
	2015-09-25
发表期刊	职教论坛
ISSN	1001-7518
卷号	No.607 期号:27 页码:51-58
摘要	国内外逐步有从社会学视角开展教师角色认同研究,但多集中于对新任教师、幼儿园教师、中小学教师等群体,较少针对远程教育机构教师开展角色认同研究。我国对远程教育教师角色认同研究尚处于起步阶段,其学科视角不甚明晰,较多围绕"远程教师角色定位与职责、远程教师知识和能力结构、网络师生互动与教师角色行为、信息技术对教师角色的影响"等相关话题开展研究,较少开展远程教师角色认同现状、特征及变迁等方面的实证研究。放眼国际,社会学视角下教师角色认同理论及实证研究成果较丰富,综合运用社会学"结构功能主义、冲突论和解释学派认同理论"等理论视角,对"角色认同型塑、危机与建构"等开展研究;针对远程教育从业者,有学者专门从技术社会学视角、网络社会认同理论出发,研究信息技术、网络社会对认同型塑、选择与解放的影响。这些研究综合运用量化分析以及质性研究的民族志、自我民族志、叙事研究、个案研究、话语分析等研究策略。这些理论视角和研究策略为开展我国远程教育教师角色认同研究提供了借鉴。
关键词	远程教育教师角色认同网络社会
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收录类别	北大核心
语种	中文
资助项目	中国成人教育协会“十二五”成人教育规划2013-2014年度课题“转型期开放大学教师角色扮演个案研究”(编号:2013-051Y),主持人:张遐
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1846
专题	国家开放大学总部_教育教学部国家开放大学总部_终身教育研究院国家开放大学总部_教育教学部_部门领导
作者单位	1.国家开放大学教育教学部; 2.北京师范大学教育学部教育管理学院
第一作者单位	教育教学部
第一作者的第一单位	教育教学部
推荐引用方式 GB/T 7714	张遐,朱志勇. 远程教育教师角色认同理论及研究综述[J]. 职教论坛,2015,No.607(27):51-58.
APA	张遐,&朱志勇.(2015).远程教育教师角色认同理论及研究综述.职教论坛,No.607(27),51-58.
MLA	张遐,et al."远程教育教师角色认同理论及研究综述".职教论坛 No.607.27(2015):51-58.