终身教育体系下的远程教育质量观
袁松鹤; 齐坤; 孙鸿飞
2012
发表期刊中国电化教育
ISSN1006-9860
卷号No.303期号:4页码:33 - 41;
摘要树立正确的远程教育质量观,是全面提高远程教育质量,促进终身教育体系构建的前提.本研究对国内外高等教育质量观和国内外远程教育质量观进行对比,研究发现,我国高等教育质量观主要集中在管理的质量观和学术的质量观上,对于效益的质量观很少涉及,我国传统远程教育则主要强调服务质量和质量的多样化与多元化,远程教育的规模效益等优势没有体现.在新的历史时期,我国远程教育需要根据终身教育体系构建的新需求,立足个人、教育机构和社会需求,根据理念、办学、效益3个层次,建立由发展质量观、产品质量观和效益质量观组成的系统的新的远程教育质量观,并以此建立相应的质量评价标准,加强质量保证,不断提高远程教育质量,促进终身教育体系构建.
关键词终身教育体系 远程教育质量观 质量标准 质量保证
DOI10.3969/j.issn.1006-9860.2012.04.007
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收录类别北大核心 ; CSSCI
语种中文
资助项目中央广播电视大学2011年度重点课题“国家开放大学质量观研究”(课题批准号:G11AQ0003Z)研究成果
原始文献类型期刊论文
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/3691
专题国家开放大学总部_党委办公室/校长办公室_部门领导
国家开放大学总部_实验学院_部门领导
国家开放大学总部_国开在线_部门领导
作者单位中央广播电视大学
第一作者单位国家开放大学总部
第一作者的第一单位国家开放大学总部
推荐引用方式
GB/T 7714
袁松鹤,齐坤,孙鸿飞. 终身教育体系下的远程教育质量观[J]. 中国电化教育,2012,No.303(4):33 - 41;.
APA 袁松鹤,齐坤,&孙鸿飞.(2012).终身教育体系下的远程教育质量观.中国电化教育,No.303(4),33 - 41;.
MLA 袁松鹤,et al."终身教育体系下的远程教育质量观".中国电化教育 No.303.4(2012):33 - 41;.
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