基于建构主义教学理论的高校教学资源整合建设
黄河
2015-01-30
发表期刊中国成人教育
ISSN1004-6577
卷号No.363期号:02页码:127-129
摘要当前高校教学资源建设存在着缺乏统一规范、目标定位模糊、共享程度低下、缺乏反馈机制等诸多问题。本文提出了基于建构主义教学理论组织教学资源的两种模式,建议秉承以学生为主体,以教师为主导的指导思想,采取积极建设学习资源和构建学习环境、积极引入协作交流学习及学习反馈机制等方式,以提高高校教学资源建设质量和师生使用效果。
关键词建构主义教学理论 教学资源 整合建设
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收录类别北大核心
语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/65202
专题国家开放大学广西分部
作者单位广西广播电视大学教学资源与技术中心
第一作者单位国家开放大学广西分部
第一作者的第一单位国家开放大学广西分部
推荐引用方式
GB/T 7714
黄河. 基于建构主义教学理论的高校教学资源整合建设[J]. 中国成人教育,2015,No.363(02):127-129.
APA 黄河.(2015).基于建构主义教学理论的高校教学资源整合建设.中国成人教育,No.363(02),127-129.
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