基于建构主义教学理论的高校教学资源整合建设 | |
黄河 | |
2015-01-30 | |
发表期刊 | 中国成人教育 |
ISSN | 1004-6577 |
卷号 | No.363期号:02页码:127-129 |
摘要 | 当前高校教学资源建设存在着缺乏统一规范、目标定位模糊、共享程度低下、缺乏反馈机制等诸多问题。本文提出了基于建构主义教学理论组织教学资源的两种模式,建议秉承以学生为主体,以教师为主导的指导思想,采取积极建设学习资源和构建学习环境、积极引入协作交流学习及学习反馈机制等方式,以提高高校教学资源建设质量和师生使用效果。 |
关键词 | 建构主义教学理论 教学资源 整合建设 |
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收录类别 | 北大核心 |
语种 | 中文 |
原始文献类型 | 学术期刊 |
文献类型 | 期刊论文 |
条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/65202 |
专题 | 国家开放大学广西分部 |
作者单位 | 广西广播电视大学教学资源与技术中心 |
第一作者单位 | 国家开放大学广西分部 |
第一作者的第一单位 | 国家开放大学广西分部 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 黄河. 基于建构主义教学理论的高校教学资源整合建设[J]. 中国成人教育,2015,No.363(02):127-129. |
APA | 黄河.(2015).基于建构主义教学理论的高校教学资源整合建设.中国成人教育,No.363(02),127-129. |
MLA | 黄河."基于建构主义教学理论的高校教学资源整合建设".中国成人教育 No.363.02(2015):127-129. |
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