四个MOOCs平台10门课程的比较研究——MOOCs教学的创新方向与启示

	四个MOOCs平台10门课程的比较研究——MOOCs教学的创新方向与启示
	袁松鹤1 ; 王海荣 2; 张伟 2; 王美静 2
	2014-10-10
发表期刊	中国电化教育
ISSN	1006-9860
卷号	No.333 期号:10 页码:42-52
摘要	自2012年以来,MOOCs经历了两年多的发展,其商业模式尚在探索之中,其教学模式亦有值得研究和借鉴的地方。该研究重点关注MOOCs在教学方面的创新发展,从学习平台、学习资源、教学团队、学习活动、学习评价和支持服务六个方面入手,对国外4个MOOCs平台的10门课程进行了系统的比较研究,发现MOOCs在平台建设、协作学习、支持服务等方面存在不足,但在教师预设引领的自主学习模式上有创新发展,在课程建设理念、课程核心内容、教学设计、学习评价、课程学习环境等方面值得我国在线教育领域借鉴。
关键词	MOOCs 教学模式学习平台线性学习
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收录类别	CSSCI ; 北大核心
语种	中文
资助项目	国家开放大学2013年度青年课题“基于网络的远程学习模式研究”(课题批准号:Q0013A-Q)研究成果
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/1550
专题	国家开放大学总部_党委办公室/校长办公室_部门领导国家开放大学总部_政法教学部_部门领导
作者单位	1.国家开放大学校长办公室; 2.北京奥鹏远程教育中心研究院
第一作者单位	国家开放大学
第一作者的第一单位	国家开放大学
推荐引用方式 GB/T 7714	袁松鹤,王海荣,张伟,等. 四个MOOCs平台10门课程的比较研究——MOOCs教学的创新方向与启示[J]. 中国电化教育,2014,No.333(10):42-52.
APA	袁松鹤,王海荣,张伟,&王美静.(2014).四个MOOCs平台10门课程的比较研究——MOOCs教学的创新方向与启示.中国电化教育,No.333(10),42-52.
MLA	袁松鹤,et al."四个MOOCs平台10门课程的比较研究——MOOCs教学的创新方向与启示".中国电化教育 No.333.10(2014):42-52.