关于远程教育教师专业成长途径的创新认识 | |
田季生 | |
2009-12-05 | |
发表期刊 | 开放教育研究 |
ISSN | 1007-2179 |
卷号 | 15期号:06页码:21-25 |
摘要 | 远程教育的社会价值已经受到全社会的普遍关注,远程教育的核心力量——教师的专业成长成为教育界的重要焦点。关于专业发展的途径问题,众说纷纭。远程教育技术培训、教学研究活动、教育博客、教学反思、教学团队、教育者的影响力是本文对远程教育教师专业成长途径的创新认识。透视新型教师的成长过程,每一种途径都在发展中起着不可低估的作用,其形成起来的合力对教学质量的提升至关重要。 |
关键词 | 远程教育 教师素质 成长途径 |
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收录类别 | 北大核心 |
语种 | 中文 |
原始文献类型 | 学术期刊 |
文献类型 | 期刊论文 |
条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/96362 |
专题 | 国家开放大学陕西分部 |
作者单位 | 陕西广播电视大学 |
第一作者单位 | 国家开放大学陕西分部 |
第一作者的第一单位 | 国家开放大学陕西分部 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 田季生. 关于远程教育教师专业成长途径的创新认识[J]. 开放教育研究,2009,15(06):21-25. |
APA | 田季生.(2009).关于远程教育教师专业成长途径的创新认识.开放教育研究,15(06),21-25. |
MLA | 田季生."关于远程教育教师专业成长途径的创新认识".开放教育研究 15.06(2009):21-25. |
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