关于远程教育教师专业成长途径的创新认识
田季生
2009-12-05
发表期刊开放教育研究
ISSN1007-2179
卷号15期号:06页码:21-25
摘要远程教育的社会价值已经受到全社会的普遍关注,远程教育的核心力量——教师的专业成长成为教育界的重要焦点。关于专业发展的途径问题,众说纷纭。远程教育技术培训、教学研究活动、教育博客、教学反思、教学团队、教育者的影响力是本文对远程教育教师专业成长途径的创新认识。透视新型教师的成长过程,每一种途径都在发展中起着不可低估的作用,其形成起来的合力对教学质量的提升至关重要。
关键词远程教育 教师素质 成长途径
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收录类别北大核心
语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/96362
专题国家开放大学陕西分部
作者单位陕西广播电视大学
第一作者单位国家开放大学陕西分部
第一作者的第一单位国家开放大学陕西分部
推荐引用方式
GB/T 7714
田季生. 关于远程教育教师专业成长途径的创新认识[J]. 开放教育研究,2009,15(06):21-25.
APA 田季生.(2009).关于远程教育教师专业成长途径的创新认识.开放教育研究,15(06),21-25.
MLA 田季生."关于远程教育教师专业成长途径的创新认识".开放教育研究 15.06(2009):21-25.
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