基于教师专业发展视角下教师职业幸福感研究——以国家开放大学江西分部为例

	基于教师专业发展视角下教师职业幸福感研究——以国家开放大学江西分部为例
	胡江萍
	2017-09-10
发表期刊	山西广播电视大学学报
ISSN	1008-8350
卷号	22 期号:03 页码:5-10
摘要	开放大学教师的专业水平决定着开放大学教学质量的高低。通过对国开江西分部大部分教师问卷调查和访谈等形式,针对教学过程中遇到的问题及亲身感受展开深入细致的调查,发现教师在追求专业发展过程中出现了不同程度的职业倦怠,职业幸福处于低落状态。而教师专业发展又是获得职业幸福感的重要动力,因而引发了对教师专业发展下教师幸福感的思考。首先从教师专业发展过程中职业环境受困、过于追求名利、陷入职业倦怠、人文关怀缺失等方面,分析了教师职业幸福感缺失的原因;然后从促进教师专业发展角度出发,提出了学校层面应为教师发展搭建成长平台、构建和谐环境;教师个人层面应积极参与学科研究、追求生命价值等措施,来提升教师职业幸福感,实现教师的专业发展。
关键词	国家开放大学分部教师专业发展教师职业幸福感研究
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语种	中文
资助项目	2016年度国家开放大学科学研究项目(G16G2110Y);2015年度江西省高校人文社会科学研究项目(JY1520)
原始文献类型	学术期刊
文献类型	期刊论文
条目标识符	http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/57557
专题	国家开放大学江西分部
作者单位	江西广播电视大学科研处
第一作者单位	国家开放大学江西分部
第一作者的第一单位	国家开放大学江西分部
推荐引用方式 GB/T 7714	胡江萍. 基于教师专业发展视角下教师职业幸福感研究——以国家开放大学江西分部为例[J]. 山西广播电视大学学报,2017,22(03):5-10.
APA	胡江萍.(2017).基于教师专业发展视角下教师职业幸福感研究——以国家开放大学江西分部为例.山西广播电视大学学报,22(03),5-10.
MLA	胡江萍."基于教师专业发展视角下教师职业幸福感研究——以国家开放大学江西分部为例".山西广播电视大学学报 22.03(2017):5-10.