“幼儿园教育活动设计与指导”网络课程的设计
彭海蕾
2015-06-20
发表期刊北京广播电视大学学报
ISSN1008-7648
卷号No.90期号:03页码:39-42
摘要北京开放大学学前教育网络课程设计建构在学习者能力分析的基础上,立足实践需求,整合北京市幼儿园优质资源,根据成人学习者的学习特点,采用六周学习模式,精选学习内容。"幼儿园教育活动设计与指导"网络课程依托Moodle平台开展网络教学,采用纵向与横向维度的教学目标立体设计;学习内容选择注重实用性和前沿性,学习材料的呈现为满足学习者不同需求;以有趣与生成为原则设计学习活动;运用多种学习体验的教学策略;以达成与理解为理念的考核评价为学习者提供有效学习支持与服务。
关键词网络课程 幼儿园 主题教育活动
URL查看原文
语种中文
资助项目北京开放大学校级科研项目《学前教育网络课程教学活动的交互设计研究》研究成果
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/139709
专题国家开放大学北京分部
作者单位北京开放大学跨学科学院
第一作者单位国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位国家开放大学北京分部
推荐引用方式
GB/T 7714
彭海蕾. “幼儿园教育活动设计与指导”网络课程的设计[J]. 北京广播电视大学学报,2015,No.90(03):39-42.
APA 彭海蕾.(2015).“幼儿园教育活动设计与指导”网络课程的设计.北京广播电视大学学报,No.90(03),39-42.
MLA 彭海蕾."“幼儿园教育活动设计与指导”网络课程的设计".北京广播电视大学学报 No.90.03(2015):39-42.
条目包含的文件
条目无相关文件。
个性服务
查看访问统计
谷歌学术
谷歌学术中相似的文章
[彭海蕾]的文章
百度学术
百度学术中相似的文章
[彭海蕾]的文章
必应学术
必应学术中相似的文章
[彭海蕾]的文章
相关权益政策
暂无数据
收藏/分享
相关推荐
影响幼儿故事结构叙说表现之因素研究
陈鹤琴教育思想研究的回顾与展望
论洪堡思想的终身教育元素及对当代的现实价值
美国高校学前教育专业课程设置的实践性特征
杜威教育思想对于陈鹤琴“中国化”幼教改造的影响
远程开放教育近十年发展态势研究——基于CiteSpace可视化图谱分析
聚焦学习者的个性化学习:国际经验与借鉴
“北京开放大学学习指南”课程规划的基本构想
教育信息科学融合研究的系统框架与路径
高等教育数字化转型:人、机构、技术的融合创新发展
所有评论 (0)
暂无评论
 

除非特别说明,本系统中所有内容都受版权保护,并保留所有权利。