基于NSSE理论的成人学生混合学习投入度研究
孔杏
2022-05-28
发表期刊商业经济
ISSN1009-6043
卷号No.549期号:5页码:190-193
摘要学习投入度是影响学生学业成就和学习持续性的关键因素.针对浙江开放大学实际办学情况,设计"混合学习投入度量表",对浙江开放大学206名学员开展调查.研究结果表明:浙江开放大学成人学员在混合学习环境下学习投入度整体情况较好,不同年龄层学员在"学习参与"和"多元交互"两个维度上存在显著差异,本专科学员在"学习挑战"维度存在显著差异.学习投入五个维度中,"环境支持"和"学术挑战"表现较好,"多元交互"相对比较欠缺.
关键词混合学习 投入度 开放教育
DOI10.3969/j.issn.1009-6043.2022.05.062
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语种中文
资助项目浙江省教育科学规划规划课题;浙江广播电视大学高等教育教学改革项目;
原始文献类型Periodical
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/25427
专题国家开放大学浙江分部
作者单位浙江开放大学 教学中心,浙江 杭州 310012
第一作者单位国家开放大学浙江分部
第一作者的第一单位国家开放大学浙江分部
推荐引用方式
GB/T 7714
孔杏. 基于NSSE理论的成人学生混合学习投入度研究[J]. 商业经济,2022,No.549(5):190-193.
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