| 基于教师核心素养培养的校本教研实践 | |
| 甘晓敏; 明勇 | |
| 2022-01-20 | |
| 发表期刊 | 教育理论与实践; |
| ISSN | 1004-633X |
| 卷号 | 42期号:2页码:36-38 |
| 摘要 | 结合校本教研的要素构成和运作特征,教师核心素养的培养应该从教研目标、文化、实践、评价等多个方面着手,使核心素养培养成为校本教研实践的重点.可采取以下措施:调整教研目标,使培养教师核心素养成为重点研讨问题;重构教研文化,形成引领教师核心素养培养的实践风气;扩展研讨范畴,建构针对性补充教师教育知识的内容格局;发挥实践作用,使教师核心素养培养成为行动焦点. |
| 关键词 | 教师核心素养 教育情况 教育知识 创新 反思 校本教研 |
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| 收录类别 | CSSCI ; 北大核心 |
| 语种 | 中文 |
| 原始文献类型 | Periodical |
| 文献类型 | 期刊论文 |
| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/26456 |
| 专题 | 国家开放大学成都分部 |
| 作者单位 | 成都开放大学教学部,四川 成都 610051 |
| 第一作者单位 | 国家开放大学成都分部 |
| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学成都分部 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 甘晓敏,明勇. 基于教师核心素养培养的校本教研实践[J]. 教育理论与实践;,2022,42(2):36-38. |
| APA | 甘晓敏,&明勇.(2022).基于教师核心素养培养的校本教研实践.教育理论与实践;,42(2),36-38. |
| MLA | 甘晓敏,et al."基于教师核心素养培养的校本教研实践".教育理论与实践; 42.2(2022):36-38. |
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