开放教育英语跨文化情景导学模式初探——以《新思维综合英语》为例
陈艳莉
2012-04-01
发表期刊湖北广播电视大学学报
ISSN1008-7427
卷号32期号:04页码:51+78
摘要针对中西方文化差异,跨文化情景导学模式综合运用录音、录像、幻灯和计算机等多种媒体,让学生在特定的语境中,通过生动的情景和地道的录音,结合具体的文化背景学习英语,从而越过了文化差异的障碍,缩短了思维的过程,加快了理解的进程,提高了教学的质量和效率。
关键词开放教育 英语教学 文化差异 情景导学
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语种中文
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/78699
专题国家开放大学湖南分部
作者单位湖南广播电视大学常德分校
第一作者单位国家开放大学湖南分部
第一作者的第一单位国家开放大学湖南分部
推荐引用方式
GB/T 7714
陈艳莉. 开放教育英语跨文化情景导学模式初探——以《新思维综合英语》为例[J]. 湖北广播电视大学学报,2012,32(04):51+78.
APA 陈艳莉.(2012).开放教育英语跨文化情景导学模式初探——以《新思维综合英语》为例.湖北广播电视大学学报,32(04),51+78.
MLA 陈艳莉."开放教育英语跨文化情景导学模式初探——以《新思维综合英语》为例".湖北广播电视大学学报 32.04(2012):51+78.
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