| 远程教育教师发展机构运行模式初探 |
| 李静舒; 武继灵; 薛梅
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| 2020-03-25
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| 发表期刊 | 山西广播电视大学学报
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| ISSN | 1008-8350
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| 卷号 | 25期号:01页码:37-39 |
| 摘要 | 教师在高校培养人才的过程中至关重要。促进教师的专业化发展对提升教育质量大有裨益。影响教师专业化发展的因素有:教学能力发展不均衡,学历结构不合理,缺乏对教师完整性评估和支持系统,教师科研能力薄弱。从教师发展中心工作角度出发,通过分阶段培养教师教学能力,健全激励机制促进教师学历提升,建立"教师发展档案"追踪教师成长过程,以科研带动教师专业化发展,探讨教师专业化发展工作水平的提升。 |
| 关键词 | 教师专业发展
教学能力
学历结构
评估
科研
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| URL | 查看原文
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| 语种 | 中文
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| 原始文献类型 | 学术期刊
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| 文献类型 | 期刊论文
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| 条目标识符 | http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/52431
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| 专题 | 国家开放大学山西分部
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| 作者单位 | 山西广播电视大学
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| 第一作者单位 | 国家开放大学山西分部
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| 第一作者的第一单位 | 国家开放大学山西分部
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推荐引用方式
GB/T 7714 |
李静舒,武继灵,薛梅. 远程教育教师发展机构运行模式初探[J].
山西广播电视大学学报,2020,25(01):37-39.
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| APA |
李静舒,武继灵,&薛梅.(2020).远程教育教师发展机构运行模式初探.山西广播电视大学学报,25(01),37-39.
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| MLA |
李静舒,et al."远程教育教师发展机构运行模式初探".山西广播电视大学学报 25.01(2020):37-39.
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