面向创新思维发展的创客教育模式构建研究
董黎明1; 焦宝聪2
2024
发表期刊开放学习研究
ISSN2096-1510
卷号29期号:3页码:35-44
摘要创客教育是以创新思维发展为核心、培养新时代创新人才的一种有效途径。研究以华莱士创新思维心理过程“四阶段模型”理论探索为基础,从教育理念、教育目标、教育程序、教育支撑环境和教育评价五方面构建面向创新思维发展的创客教育模式,并通过三轮迭代设计来完善面向创新思维发展的创客教育模式。研究发现:基于专项技能项目和综合项目,由准备、创意、创图、创物和创享五阶段构成的创客教育模式能有效地促进学习者发散思维、直觉思维、形象思维和批判性思维的发展,最终促进学习者创新思维的有效发展。
关键词创客教育 创新思维 心理过程 教学设计
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语种中文
资助项目2023年度“北京开放大学人才选育/北开教学名师项目”(项目编号:RCXY-BKJXMS/001)的阶段性成果
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/171343
专题国家开放大学北京分部
作者单位1.北京开放大学科学技术学院,北京100081;
2.首都师范大学教育学院,北京100048
第一作者单位国家开放大学北京分部
第一作者的第一单位国家开放大学北京分部
推荐引用方式
GB/T 7714
董黎明,焦宝聪. 面向创新思维发展的创客教育模式构建研究[J]. 开放学习研究,2024,29(3):35-44.
APA 董黎明,&焦宝聪.(2024).面向创新思维发展的创客教育模式构建研究.开放学习研究,29(3),35-44.
MLA 董黎明,et al."面向创新思维发展的创客教育模式构建研究".开放学习研究 29.3(2024):35-44.
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