基于MOOC环境的教师教学信念与教学行为研究
刘迪昱1; 孙伟2
2018-10-15
发表期刊吉林广播电视大学学报
ISSN1008-7508
卷号No.202期号:10页码:99-101
摘要当前,MOOC已在世界各地呈现强劲的发展势头,各高等教育机构纷纷投入MOOC教学及研究。在MOOC背景下探讨教师教学信念、教学信念对教学行为的影响,发现利用互联网和信息技术实现师生间的互动,可消除彼此间的距离,促使教师投入MOO教学的愿意,在MOOC环境中的教师"以天下为教室,与天下人共学天下学问",教师更积极的想将知识推广给求知的学习者。对基于MOOC环境的教师教学信念与教学行为进行研究,有利于促进新时代教育教学的质量和效率不断提升。
关键词MOOC 教师信念 教学行为 科技知识
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语种中文
资助项目四川广播电视大学2018-2019年重点教改课题“四川开放大学优质在线课程建设与改革策略研究”阶段性成果。课题编号:XMZXJY2018001Z
原始文献类型学术期刊
文献类型期刊论文
条目标识符http://ir.library.ouchn.edu.cn/handle/39V7QQFX/54886
专题国家开放大学四川分部
作者单位1.四川广播电视大学电子出版社;
2.四川广播电视大学教务处
第一作者单位国家开放大学四川分部
第一作者的第一单位国家开放大学四川分部
推荐引用方式
GB/T 7714
刘迪昱,孙伟. 基于MOOC环境的教师教学信念与教学行为研究[J]. 吉林广播电视大学学报,2018,No.202(10):99-101.
APA 刘迪昱,&孙伟.(2018).基于MOOC环境的教师教学信念与教学行为研究.吉林广播电视大学学报,No.202(10),99-101.
MLA 刘迪昱,et al."基于MOOC环境的教师教学信念与教学行为研究".吉林广播电视大学学报 No.202.10(2018):99-101.
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